Fachtreffen für Spiele in Therapie und sozialer Arbeit (21.2.2026 in Herne)
21.02.2026
Johannes
beim Jahrestreffen „Schule und Spiel“ am 21.2.2026 in Herne
- Die Mitschrift versteht sich erstmal nur als Meinungs- und Ideenspeicher und könnte/sollte weiterbearbeitet werden.
Brainstorming zu den Fachgebieten der Teilnehmer(innen&außen):
Altenburger Spieltage – Uni – Schule – Beratungsstellen – Didaktik – Sozialpädagogik – Systemische Beratung – Theaterpädagogik – Lerntherapie – Begabungspädagogik – Seelsorge – psychologische Beratung – Sprachtherapie – Spieltherapie – Kinderkrankenpflege – Erlebnispädagogik –Schutzkonzept-Beratung – Kinderpsychotherapie – Integrationspädagogik
Wir als TN sind eine recht inhomogene Menge 😊
Brainstorming zum Thema
„Bildung und Spiel“ spricht und deutlich mehr an – sonst sind auf jeden Fall die Hochschulen und sogar die Didaktik draußen,.
Sichtbare Verbindung von Spiel und Pädagogik
Herzensbildung und Persönlichkeitsbildung und Entwicklung:
Alltagsrelevante praxisorientierte Aktionen und Trainings
mit durchdachter strukturierter Verbindung zur Persönlichkeitsentwicklung
Staatsorgane – staatlicher Auftrag
Synergien von pädagogisch-therapeutischen Themen
RZI (Regionale Zentren für Integration)
Mehr als ein Netzwerk:
- Wo sind die, die nicht zur community gehören?
- Wie kommen wir raus aus der Blase?
Es muss in die Lehre!
Außergewöhnliche Settings (JVA; Klinikschulen)
Es geht immer schnell um Kompetenzen und Bildung, aber das sind keine Therapieziele
Überschneidungen kommunizieren
Schlagsätze:
„Lernen ist Spiel und Spielen ist Lernen.“
Wer heilt hat recht! vs. / & Methodenhoheit in der Lehre
Was wollen wir im Kern?
uns gegenseitig bereichern
Sichtbarkeit
Identifikation
Zugehörigkeit mit Evidenz
Zielorientierung
Echtheit
Arbeitsgruppen
Verlässlichkeit
Freiwilligkeit bei Wertschätzung
Alltagsrelevanz
Was treibt uns eigentlich an?
Idealismus und Hoffnung auf mehr und auf Verbesserung
Die Not-Wendigkeit:
Kinder und Jugendliche und die Herausforderungen in Gegenwart und Zukunft brauchen dringend mehr, als ihnen derzeit und bisher gegeben wird (Lebens–Tüchtigkeit auf vielen Ebenen) – auch Brettspiele lösen das Problem nicht ausreichend.
21.2.26
Johannes Fähndrich
- Die Mitschrift versteht sich erstmal nur als Meinungs- und Ideenspeicher und könnte/sollte weiterbearbeitet werden.
Brainstorming zu den Fachgebieten der Teilnehmer(innen&außen):
Altenburger Spieltage – Uni – Schule – Beratungsstellen – Didaktik – Sozialpädagogik – Systemische Beratung – Theaterpädagogik – Lerntherapie – Begabungspädagogik – Seelsorge – psychologische Beratung – Sprachtherapie – Spieltherapie – Kinderkrankenpflege – Erlebnispädagogik –Schutzkonzept-Beratung – Kinderpsychotherapie – Integrationspädagogik
Wir als TN sind eine recht inhomogene Menge 😊
Brainstorming zum Thema
„Bildung und Spiel“ spricht und deutlich mehr an – sonst sind auf jeden Fall die Hochschulen und sogar die Didaktik draußen,.
Sichtbare Verbindung von Spiel und Pädagogik
Herzensbildung und Persönlichkeitsbildung und Entwicklung:
Alltagsrelevante praxisorientierte Aktionen und Trainings
mit durchdachter strukturierter Verbindung zur Persönlichkeitsentwicklung
Staatsorgane – staatlicher Auftrag
Synergien von pädagogisch-therapeutischen Themen
RZI (Regionale Zentren für Integration)
Mehr als ein Netzwerk:
- Wo sind die, die nicht zur community gehören?
- Wie kommen wir raus aus der Blase?
Es muss in die Lehre!
Außergewöhnliche Settings (JVA; Klinikschulen)
Es geht immer schnell um Kompetenzen und Bildung, aber das sind keine Therapieziele
Überschneidungen kommunizieren
Schlagsätze:
„Lernen ist Spiel und Spielen ist Lernen.“
Wer heilt hat recht! vs. / & Methodenhoheit in der Lehre
Was wollen wir im Kern?
uns gegenseitig bereichern
Sichtbarkeit
Identifikation
Zugehörigkeit mit Evidenz
Zielorientierung
Echtheit
Arbeitsgruppen
Verlässlichkeit
Freiwilligkeit bei Wertschätzung
Alltagsrelevanz
Was treibt uns eigentlich an?
Idealismus und Hoffnung auf mehr und auf Verbesserung
Die Not-Wendigkeit:
Kinder und Jugendliche und die Herausforderungen in Gegenwart und Zukunft brauchen dringend mehr, als ihnen derzeit und bisher gegeben wird (Lebens–Tüchtigkeit auf vielen Ebenen) – auch Brettspiele lösen das Problem nicht ausreichend.
21.2.26
Johannes Fähndrich
